● 这是一套延伸“多元智能”理论而成的开放性学习系统
● 使儿童的心灵和智慧得以充分而全面的发展
● 让幼儿在数理逻辑和空间智能领域得以更为宽广的延伸
● 让孩子在学习的过程中必须创造出自己的内见与理解
● 可适用于园所课程、兴趣班教材及家庭的亲子互动
● 整体内容运用了阶梯螺旋式的编序原理、不断加强记忆及能力的提升
● 预备孩子进入小学之逻辑基础、进入社会之优良根基、强化20年后之竞争力；

3-6岁的幼儿及其园所、老师和家长，共计六套适合小、中、大班使用

 课程目标

  • ● 让幼儿熟练数理基本元素 —— 数、量、形、空间
    ● 培养孩子数理逻辑与空间智能等领域的基础概念
    ● 以一种开放式的学习体系，培养孩子未来主动解决问题的能力
    ● 让孩子养成观察、思考、判断、执行之科学方法与习惯
    ● 培养孩子探索、求知的欲望，并弥补东方教育体制下的短板

 教材特色
丰富多彩、创意无限的学具，通过各种3D方式的组合及颜色的变化，即可衍变出成千上万的造型；当幼儿练习完课程后就可以自由延伸，更好地激发幼儿的想象力、创造力，提升求知欲望及学习的兴趣。
在抽象的思考中，具体学具是概念成形的基本媒介，透过实物的验证，抽象概念才能在孩子的脑海中生根发芽；然后通过螺旋式（四本教材之间）、分布式（每本教材之间）、顺阶式（各单元之间）的编序原理，不断提高孩子的学习意愿、并加以巩固。
《太空猴》是一套能让幼儿在数理逻辑、及空间智能上有更宽广延伸的动手操作式教材，它是数、量、形、空间为概念主轴，再延伸至相关学习领域；核心概念更先进、知识结构更完整、知识域更宽广，补足了东方教育体制下较弱的空间、立体、几何概念。 孩子通过“自由游戏阶段”、“结构化经验阶段”、“重新运用阶段”，三个循环阶段的一系列统整化思考、操作训练后，能拥有更高人一等的思维宽度与严谨度。
不同年龄段的孩子拥有不同的思维方式与逻辑，《太空猴》让小班、中班、大班的小朋友有属于自己且各年级不同的操作学具。 根据各个年龄层，精彩、活泼、富有变化的题型是刺激孩子产生学习兴趣的根本，题型设计上不但符合现代教学，还充分运用颜色、图形、学具操作的变化来吸引及引导所有层面幼儿的学习兴趣。
 教学优势及特点
《太空猴》作为一门专业的思维逻辑、脑力开发类教材，关键在于营造一种能使孩子安心思考的学习氛围，建构一个良好的学习环境；在此环境下培养幼儿独自观察、思考、判断、执行的科学方法与习惯，使之无论未来身在何处、何种处境，都能有正确、迅速、胜人一筹的综合处理能力。
《太空猴》的核心教学思想是以孩子为学习主导者，老师则需要随着幼儿的思维和接受能力进行引导；整个教学步骤是由老师先进行情景引导与流程规范，帮助孩子了解题意后，让他们自行观察思考、比较操作、习作练习；若发现问题，也是通过引导性提问或幼儿之间的互帮互助方式给予协助，直到孩子最终顺利的给出答案。
通过学前指引先确认幼儿对于知识点的辨认程度，然后再开始进行引导教学；在活动引导环节，通过活动主题与情境活动两大板块，让幼儿进行自主学习及互动，最终通过解答顺利完成整个教学过程；并达成预期的活动目标，让孩子们的潜力得以全面地、有效地开发。
 教材全配备

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